Otro de los ámbitos profesionales de los graduados y graduadas en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CAFD) en EUSES, la Universidad de la Salud y del Deporte, es el la actividad física y deportiva como herramienta de intervención social. Es decir, el trabajo con colectivos específicos: jóvenes en riesgo de exclusión social, personas con discapacidades o personas mayores.
Sin duda, la actividad física, influye directamente en el desarrollo físico y motor de quien la practica, pero además genera beneficios relacionados con el ámbito social, repercutiendo en la adaptación de las personas en su entorno, generando una población saludable y activa, y potenciando los valores de responsabilidad personal y colectiva en el desarrollo social, a través de diferentes deportes y juegos deportivos.
Desde el aula, el profesorado de educación física puede garantizar la inclusión de jóvenes con riesgo de exclusión social o alumnos con discapacidades, a través de la puesta en práctica actividades de educación inclusiva. Además, el constante desarrollo en el campo de los deportes adaptados, ha posibilitado visualizar y poner en práctica diferentes estrategias de integración en el aula para las personas con discapacidad. Un ejemplo en EUSES es el proyecto Crea Xarxa, que tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas que tienen alguna discapacidad mediante la actividad física y el deporte.
En el marco de este proyecto e implementado la filosofía «learning by doing», los alumnos de las asignaturas de Recreación, ocio y turismo de 4º, Actividad física para personas con alguna discapacidad de 3º y Habilidades motrices básicas de 1º del grado en CAFD organizaron una jornada deportiva para más de 350 niños de 11 escuelas diferentes de Girona y alrededores. Durante una mañana los niños y niñas pudieron jugar a las actividades que los alumnos de CAFD habían preparado para ellos, que incluían múltiples deportes adaptados como el baloncesto en silla de ruedas, circuitos adaptados o judo con los ojos vendados.
Pero además, como docentes o profesionales del deporte no debemos olvidarnos de utilizar estrategias educativas que fomenten la participación e implicación de todo el alumnado. Fomentando la cooperación entre el alumnado; modificando, si es necesario, las reglas y normativas de los deportes y juegos deportivos propuestos en clase, teniendo en cuenta de esta manera toda la diversidad presente en nuestra aula; además, de fomentar actitudes positivas hacia la diversidad y las diferentes capacidades físicas de compañeros y compañeras.
En este contexto, cabe destacar otro ámbito específico con el que podrás trabajar: las personas mayores. Como graduado en CAFD trabajarás con este sector de la población, diseñando programas específicos para ellos y concienciándoles de la importancia de la práctica del deporte para disminuir los efectos del envejecimiento, y mejorar su movilidad, ya que, uno de los factores característicos de la vejez es, precisamente, la disminución de la actividad física y la falta de movimiento.
Finalmente, cabe destacar que en los últimos años, el número de iniciativas de inclusión social, a través del desarrollo de actividades deportivas ha crecido notablemente, convirtiéndose en una línea de futuro en el trabajo con colectivos socialmente excluidos. Más allá del ámbito escolar, la puesta en marcha de iniciativas de inclusión social centradas en la actividad física y deportiva es uno de los grandes campos, desde los cuales, trabajar la inclusión social y educativa. Por tanto, se trata de un ámbito profesional emergente con muy buenas perspectivas de futuro.
Si quieres trabajar con colectivos específicos y fomentar su integración social a través del deporte; estudia el Grado en CAFD en EUSES, la Universidad de la Salud y del Deporte.
